Генератор авторских статей.

Информация о пользователе

Привет, Гость! Войдите или зарегистрируйтесь.


Вы здесь » Генератор авторских статей. » Генератор авторских статей. » Ссылки на интересные статьи.


Ссылки на интересные статьи.

Сообщений 1 страница 13 из 13

1

Прошу сюда выкладывать ссылки на интересные статьи, с коментами.
Можно целиком статьи.
И бурно обсуждаем.
Статья Капицы о чтении, прочитайте до конца, получите массу удовольствия.
Поколение, которое не прочтёт ни Чехова, ни Тургенева, ни Жюля Верна, вырастет жестоким и циничным
В начале лета Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) провёл исследования, которые власти предержащие как-то не заметили. А напрасно. Их результаты таковы, что как минимум двум министерствам - культуры и образования - нужно жать на все «тревожные кнопки» и собирать экстренные заседания кабинета министров. Потому как, согласно опросам ВЦИОМ, 35% россиян НЕ ЧИТАЮТ КНИГ ВООБЩЕ! А ведь Россия, если верить речам президента и премьер-министра, взяла путь на инновационное развитие. Но о каких инновациях, научных прорывах, развитии нанотехнологий и т. п. может идти речь, если больше трети населения страны за год ни разу не взяли в руки книгу? Никакую, даже завалящий детектив! «АиФ» решил разобраться, почему Россия, некогда самая читающая страна в мире, перестала читать и чем это грозит обществу.
Сергей Капица: «Россию превращают в страну дураков» Данные ВЦИОМ говорят о том, что мы наконец пришли к тому, к чему стремились все эти 15 лет, - воспитали страну идиотов. Если Россия и дальше будет двигаться этим же курсом, то ещё лет через десять не останется и тех, кто сегодня хотя бы изредка берёт в руки книгу. И мы получим страну, которой будет легче править, у которой будет легче высасывать природные богатства. Но будущего у этой страны нет! Именно эти слова я произносил пять лет назад на заседании правительства. Время идёт, а процессы, которые ведут к деградации нации, никто даже не пытается понять и приостановить. У нас происходит полный разрыв слов и дел. Все говорят об инновациях, но при этом не делается ничего, чтобы эти лозунги начали осуществляться. И объяснения «Я так много работаю. Когда же мне ещё и читать?» не могут служить извинением. Поверьте, наше поколение работало не меньше, но время для чтения при этом всегда находилось. А производительность труда в обществе несколько десятков лет назад была выше, чем сейчас. Сегодня же чуть ли не половина трудоспособной молодёжи работает в охранных организациях! Получается, что все эти молодые парни - тупые, ограниченные люди, способные лишь бить морду? Куда впадает Волга? Вы спрашиваете, зачем вообще человеку читать. Опять-таки приведу пример: организмы человека и обезьяны очень близки по всем своим характеристикам. Но обезьяны не читают, а человек читает книги. Культура и разум - вот основное отличие человека от обезьяны. А разум основан на обмене информацией и языке. И величайший инструмент обмена информацией - именно книга. Раньше, начиная ещё со времён Гомера, существовала устная традиция: люди сидели и слушали старцев, которые в художественной форме, через сказания и легенды прошедших эпох, передавали накопленные поколением опыт и знания. Потом возникло письмо, и вместе с ним - чтение. Традиция устного сказа угасла, а теперь угасает и традиция чтения. Возьмите как-нибудь и хотя бы ради любопытства перелистайте переписку великих. Эпистолярное наследие Дарвина, которое сейчас издаётся, - 15 тыс. писем. Переписка Льва Толстого тоже занимает не один том. А что останется после нынешнего поколения? Их эсэмэски будут издавать в назидание потомкам? Я давно предлагал изменить критерии приёма в высшие учебные заведения. Не надо никаких экзаменов - пусть абитуриент напишет сочинение на пяти страницах, в котором объяснит, почему он хочет поступить на тот или иной факультет. Умение грамотно изложить свои мысли, суть проблемы демонстрирует интеллектуальный багаж человека, уровень его культуры, степень развития сознания. А ЕГЭ, который сегодня используют, не может дать объективной картины знаний школьника. Он построен лишь на знании или незнании фактов. Но факты далеко не всё! Впадает ли Волга в Каспийское море? Ответ на этот вопрос заслуживает не галочки в соответствующей клеточке, а отдельной серьёзной беседы. Потому что миллионы лет назад Волга впадала не в Каспийское, а в Азовское море, география Земли была другой. И вопрос из хрестоматийного превращается в интересную проблему. Чтобы решить её, как раз-то и требуется понимание, которого без чтения и образования добиться невозможно. Чувства вместо умов Вопрос потери интереса к чтению - это вопрос о том, что сейчас происходит с людьми. Мы упёрлись в очень сложный момент развития человечества в целом. Темпы развития техники сегодня очень высоки. А наша способность это всё осмыслить и разумно в этой технической и информационной среде жить от этих темпов отстаёт. Мир переживает сейчас очень глубокий кризис в сфере культуры. Так что ситуация в нашей стране довольно типична и для всего остального мира - в Америке и в Англии тоже мало читают. Да и такой крупной литературы, которая существовала в мире 30-40 лет назад, сегодня уже нет. Сейчас властителей умов вообще найти очень сложно. Возможно, потому, что никому не нужны умы - нужны ощущения. Нам сегодня не к чтению нужно отношение менять, а коренным образом поменять отношение к культуре в целом. Министерство культуры должно стать важнейшим из всех министерств. А первоочередная задача - перестать подчинять культуру коммерции. Деньги есть не цель существования общества, а всего лишь средство достижения тех или иных целей. Вы можете иметь армию, солдаты которой будут доблестно сражаться, не требуя вознаграждения, потому что верят в идеалы государства. А можно иметь на службе наёмников, которые с равным удовольствием будут убивать и своих, и чужих за одни и те же деньги. Но это будут разные армии! И в науке прорывы делаются не за деньги, а для интереса. Такой вот кошачий интерес! И с крупным искусством то же самое. Шедевры за деньги не рождаются. Если же всё подчинять деньгам, то деньгами всё и останется, не превратятся они ни в шедевр, ни в открытие. Чтобы дети вновь начали читать, в стране должна сложиться соответствующая культурная обстановка. А что сейчас определяет культуру? Когда-то тон задавала Церковь. Люди в выходной день шли в храм и вместо телевизора смотрели на фрески, иконы, витражи - на иллюстрацию жизни в образах. Великие мастера работали по заказу Церкви, большая традиция освещала всё это. Сегодня люди ходят в Церковь гораздо меньше, а обобщённую картину жизни даёт телевидение. Но никакой великой традиции, никакого искусства здесь нет. Ничего, кроме мордобоя и стрельбы, вы там не найдёте. Телевидение занимается разложением сознания людей. На мой взгляд, это преступная организация, подчинённая антиобщественным интересам. С экрана идёт лишь один призыв: «Обогащайтесь любыми способами - воровством, насилием, обманом!» Вопрос развития культуры - это вопрос будущего страны. Государство не сможет существовать, если не будет опираться на культуру. И не сможет лишь деньгами или военной силой укрепить свои позиции в мире. Чем мы можем сегодня привлечь бывшие наши республики? Только культурой! В эпоху СССР они прекрасно существовали в рамках нашей культуры. Сравните уровень развития Афганистана и республик Средней Азии - разница огромная! А сейчас все эти страны выпали из нашего культурного пространства. И, на мой взгляд, важнейшая задача сейчас - вновь их в это пространство вернуть. Когда распалась Британская империя, важнейшими инструментами воссоздания целостности англоязычного мира стали культура и образование. Британцы открыли двери своих высших учебных заведений для выходцев из колоний. В первую очередь для тех, кто в дальнейшем мог бы стать управленцем этих новых стран. Я недавно разговаривал с эстонцами - они готовы учиться медицине в России. Но мы берём с них огромные деньги за учёбу. При том что возможность учиться в Америке или Англии они получают даром. И чем мы после этого сможем тех же эстонцев привлечь, чтобы взаимодействие с нами им стало важнее, чем взаимодействие с Западом? Во Франции существует министерство франкофонии, которое продвигает культурную политику Франции в мире. В Англии Британский совет считается неправительственной организацией, но на самом деле проводит чёткую политику по распространению английской культуры, а через неё - глобального английского влияния в мире. Так что вопросы культуры сегодня переплетаются с вопросами политики и национальной безопасности страны. Пренебрегать этим важнейшим элементом влияния нельзя. В современном мире всё в большей степени наука и искусство, а не ресурсы и производительные силы определяют могущество и будущее страны.
Языком цифр
Читаете ли вы книги
  1996 г. (в %) 2009 г. (в %)
Никогда, очень редко 20 35
От случая к случаю 49 42
Практически ежедневно  30 22
Затрудняюсь ответить 1 1
По данным ВЦИОМ, в опросе приняли участие 1600 человек
Какие жанры вы чаще всего выбираете для чтения?
(% от тех, кто читает книги, возможны несколько вариантов ответа)
    * 43% - Российские боевики, «милицейские» детективы и детективы-стилизации
    * 26% - Фантастика и фэнтези
    * 26% - Классические историко-приключенческие романы
    * 25% - Русская и зарубежная классика
    * 25% - Зарубежные детективы
    * 25% - «Женский» детектив
    * 16% - Современная русская и зарубежная литература
    * 16% - Современные романы об истории России, исторические романы прежних лет
    * 13% - Переводные романы
    * 11% - Поэзия
По данным ВЦИОМ
Комментаий специалиста
«Попрыгунчики» разучились думать?
«Подростки сегодня стали меньше читать художественную литературу. Причин этому несколько. Во-первых, в школе учителя по-прежнему гонятся за высокими показателями скорости чтения. Но из-за этого у учеников плохо формируется сам навык чтения, его качество, - говорит Татьяна Филиппова, ведущий научный сотрудник Института возрастной физиологии РАО. -  В итоге ребёнок, прочитывая за минуту положенное число слов, не понимает сути прочитанного, не может пересказать текст. А когда человек чего-то делать не умеет, он и не хочет этого делать по своей воле. К нам в Центр диагностики развития детей и подростков порой приходят ученики 3-4-х классов, которые читают по слогам. Наивно ожидать, что эти дети своё свободное время будут проводить за книгой. Во-вторых, если 5-6 лет назад за компьютерами сидели в основном студенты и взрослые люди, то уже два года назад, как показывают наши исследования, у мониторов «зависали» ученики младших классов. Кроме того, сами родители не приучают ребёнка к книгам. Дошкольникам регулярно читают только 10% родителей, а школьникам - всего 0,2% пап и мам! Многие думают: раз научился читать хотя бы по слогам - читай дальше сам. Но это заблуждение. Задача родителей - сделать чтение потребностью, такой же насущной, как чистка зубов или умывание. Подбирайте ребёнку интересные книги, помогите ему в выборе, почитайте вслух, даже если ему уже 10-12 лет». Не последнюю роль в том, что мы всё меньше и меньше читаем, по мнению специалистов, играет и телевидение. А конкретно - огромное количество телеканалов и… пульт дистанционного управления. Для тех, кто предпочитает смотреть телевизор, «прыгая» с канала на канал, на Западе даже придумали специальный термин - «заппинг». Всего таких «попрыгунчиков» набирается порядка 47% от смотрящих телевизор. При постоянном переключении с канала на канал картинка, воспринимаемая зрителем, оказывается составленной из отрывков программ, идущих параллельно по разным каналам. Зритель словно «монтирует» свою собственную передачу из кусочков разнородного видеоматериала. Добавьте к этому постоянные перерывы на рекламу, сериалы, в которых одна история оказывается порой «разрублена» на несколько сотен маленьких кусков и её можно начать смотреть чуть ли не с любого места. «В итоге мы имеем следующее, - говорит Даниил Дондурей, социолог, главный редактор журнала «Искусство кино». - За последние пару лет наметилась тенденция: школьники теряют способность следить за сюжетом и поступками героев. Они практически потеряли навыки пересказа прочитанного текста - элементарного, не говорю уже о таких сложнейших вещах, как «Анна Каренина», к примеру. А с введением в стране цифрового телевидения (и, как следствие, увеличением количества каналов) подобные явления будут только нарастать».

Аргументы и Факты  он-лайн от 08 октября 2009 Статья капици

0

2

Читал, читал, эту статейку, с одной стороны согласен, а с другой..., не мрачновато-ли?

0

3

на самом деле молодёж как и 30-40лет назад читала так и сейчас читает,но есть одно но..у каждого поколения свои интересы я четно сказать Анну Каренину не читал и понятия не имею о чём там,возможно кто то может меня в этом упрекнуть,но не вижу смысла,чем эта книга мне может помочь в жизни?Меня более интересуют проблемы которые происходят сейчас,в моё время, и со мной..  с каждым годом запросы на информацию только увеличиваються...но благодаря опять же современным технологиям возможности получить её только возросли,много людей читают в инете черпают информацию на форумах,достаточно информации можно узнать и в современной музыке,но не в популярной)не могуконечно отвечать за всех, к сожалению полно людей которых совершенно не заботит их будущее и которые живут только сегодняшним днём...но это их выбор и не нам их судить...

0

4

Дорогой сам себе мозг
Хотелось бы сказать несколько слов о вашей подписи, только без обид. На самом деле то, какая наша жизнь зависит от нас, если рассматривать конец жизни как вечное пребывание в аду, или как некоторым кажется, что они умрут и их закопают на съедение червям, и может пара человек разочек поплачут возле могилки, то да конец жизни печален. Но то каков будет конец жизни зависит от её середины, если действительно она никуда не годиться, то вы правы конец будет невероятно печален. А по поводу начала, любовь между полами периодически выражается таким атрибутом как секс, а от этого периодически появляются дети, их ещё бывает называют плодом любви, так вот, если человек занимается сексом без любви, то это совсем не смешно, а глупо, безумно, и трагично, и приводит к узаконенному убийству (аборт), просто к убийству, к неполноценным семьям, к матерям одиночкам, отцам одиночкам, и что более ужасно к детям сиротам - при живых-то родителях! :'(

+1

5

возможно вы и правы)))но у каждого своё мировозрение))

Отредактировано сам себе мозг (2009-10-15 00:57:08)

+2

6

Ещё одна интересная статья!
Ожидаем гонения на тех, кто трудится с детьми и подростками в церквях!

В своем блоге протодиакон Андрей Кураев таким образом комментирует это положение: «Если я видел, что в храм входит ребенок без родителей, и я не задержал его и не позвал милицию – я должен платить штраф? Даже в хрущевские времена такого не было. Министерство юстиции РФ разместило на своем сайте проект закона, который запрещает детям и подросткам посещать храмы без согласия родителей. Протодиакон Андрей Кураев заявил, что таких порядков не было даже во времена хрущевских гонений на Церковь. Проект закона называется «О внесении изменений в Федеральный закон «О свободе совести и о религиозных объединениях» и в Кодекс РФ об административных правонарушениях». Законопроектом запрещается «вовлечение несовершеннолетнего в деятельность религиозного объединения вопреки его воле и (или) без согласия его родителей или иных законных представителей посредством приглашения несовершеннолетнего для участия в собраниях религиозного объединения или не воспрепятствования несовершеннолетнему участвовать в собраниях религиозного объединения, путем проведения бесед с несовершеннолетними, передачи для ознакомления печатных, аудио — и видеоматериалов, а также предоставления несовершеннолетнему материальных благ за участие в деятельности религиозного объединения». За такие действия предполагается штрафовать граждан на сумму от 2 до 5 тысяч рублей, а юридических лиц – на сумму от 5 до 10 тысяч рублей. В своем блоге протодиакон Андрей Кураев таким образом комментирует это положение: «Если я видел, что в храм входит ребенок без родителей, и я не задержал его и не позвал милицию – я должен платить штраф? Даже в хрущевские времена такого не было». Удивляет известного православного миссионера и то положение законопроекта, которым запрещается быть учредителями, членами и участниками религиозной организации людям, осужденным за разжигание межнациональной и межрелигиозной розни или, как говорится в документе, за «иные преступления экстремистского характера». «Вообще-то лишь сама религиозная организация может решать, кто будет ее членом, а кто – нет, – считает протодиакон Андрей Кураев. – Наличие такой нормы предполагает, что федеральный орган государственной регистрации должен располагать полным списком всех прихожан всех церквей». Протодиакона Андрея Кураева возмущает и то, что законопроект разрешает миссионерскую деятельность от имени религиозной организации только руководителю и члену руководящего органа. А остальные члены организации и юридические лица могут проповедовать только на основании доверенности. Известный миссионер пишет: «Поскольку в законопроекте не сказано: «Дьякона Кураева это не касается», я считаю, что это и мне всунули кляп в рот». Однако юрисконсульт Московской патриархии Ксения Чернега очень довольна законопроектом. Она заявила «Газете.ру», что два года назад он был намного хуже. «Нам наконец-то удалось выйти на взаимосогласованные позиции, – сказала Юлия Чернега. – Раньше законопроект распространялся и на частных лиц, но это противоречило Конституции, гарантирующей свободу вероисповедания. Все было излишне бюрократично. Фактически миссионерской деятельностью признавались отпевания покойников, а в тюрьмах и больницах вообще ни при каких условиях не позволялось вести миссионерскую деятельность».
После статьи идут интересные коментарии, один я решил опубликовать :  Кстати, добавлю.
Почему то никого из Минюста не интересует и не тревожит, что ребенок может быть один в ночном клубе, ресторане, забегаловке, кинотеатрах и т.д. А сколько детей в стране проигрывает деньги родителей (или какие нибудь еще) одноруким бандитам? Но это почему то никого не волнует! А вот в церковь пусть не ходят! Офонарели!... (Sergy6672 комментирует новость ) Статья выложена, с комментариями, здесь Информационно дискуссионный портал ньюслэнд

0

7

Как получить 300 посетителей на ваш сайт ежедневно?
Рано или поздно перед любым вебмастером возникает проблема:как добиться высокой посещаемости своего сайта.Давайте рассмотрим наиболее действенные приемы повышения посещаемости.
1.Обмен ссылками.
Вы можете предложить другим владельцам сайтов обменяться с вами ссылками.Лучше всего это делать по e-mail. Также разместите предложение обменяться ссылками на своем сайте.Другие вебмастера,заинтнресованные в увеличении посещаемости своего ресурса,с радостью начнут меняться с вами ссылками,тем самым привлекая на ваш сайт новых посетителей.
2.Создание собственной рассылки. Начните собирать e-mailы. Поставьте на своем сайте боксы для подписки на вашу рассылку.Начать можно с бесплатной Службы рассылок http://newsman.com.ua, там каждый желающий может открыть свою рассылку.Возможно также открытие сразу двух-трех рассылок.Я пробовал также открыть свою рассылку на службах subscribe.ru и content.ru,но,увы они предьявляют слишком высокие требования.
3.Пользуйтесь бесплатными сервисами регистрации в каталогах. Регистрировать сайт "Вручную" в сотнях каталогах очень утомительно.В сети существуют специальные службы.Вот некоторые из них:1ps.ru и submitter.ru. Минусом данного метода раскрутки являеться непродолжительный всплеск посещаемости-многие каталоги,увидев что вы не собираетесь размещать ссылку на их каталог на своем сайте(а это одно из условий регистрации) поспешат удалить ссылку на ваш ресурс из своего каталога.
4.Добейтесь того,чтобы люди возврвщались на ваш сайт. Здесь простор для творчества огромен.Это могут быть бесплатные книги или статьи,которые заинтересуют ваших посетителей.Причем лучше,если книги или статьи будут написаны вами-они будут уникальны и посетители не смогут найти их где нибудь еще.Разместите на своем сайте курсы валют,прогноз погоды,последние новости,публикуйте наиболее интересные письма ваших посетителей.Добейтесь чтобы посетители занесли ваш сайт в папку избранное,создайте специальную кнопку на вашем сайте.
5.Следующий способ раскрутки сайта состоит в написании статей на различные темы,с последующей публикацией их на своем сайте. C одной стороны это будет заставлять ваших посетителей возвращаться (а не написал ли он еще что нибудь интересное:). C другой стороны некоторые владельцы сайтов,которым понравилась ваша статья,скопируют ее к себе на сайт для увеличения посещаемости,вместе с ссылкой на источник.Далее,посетители сайта куда была скопирована статья,сделают то же самое и так далее… У этого способа раскрутки очень большой потенциал,и данный способ способен привлечь на ваш сайт очень много посетителей.Но чтобы привести данную методику в действие,необходимо написать действительно интересную статью,кроме того нужно добиться высокой посещаемости сайта(более двухсот человек в день).
10 способов добиться высокой посещаемости сайта.
1.Создайте электронную книгу,генерирующую вирусный траффик.
2.Бесплатные ресурсы на вашем сайте.
3.Предложите людям подарок,за то что они подпишуться на вашу рассылку.
4.Поисковые системы.
5.Конкурс
7.Доски объявлений.
8.Рейтинги.
9.Список ресурсов.
10.Оффлайновые методы раскрутки сайта.
Создайте электронную книгу,генерирующую вирусный траффик. Придумайте и разместите на страницах своего сайта электронную книгу,на первах порах эта книга может предоставляться бесплатно.Электронная книга обеспечивает максимальный приток посетителей потому,что люди прочитавшие ее будут рассказывать о ней своим друзьям и знакомым.Также,как и статьи,бесплатная электронная книга будет создавать вирусный траффик на ваш сайт.
Бесплатные ресурсы на вашем сайте. Как добиться чтобы люди заходили на ваш сайт?Так заставьте их захотеть прийти на ваш сайт! Разместите на вашем сайте информацию,которую они смогут найти только на вашем сайте! Вот вам несколько тем, для стимуляции вашего воображения, которые будут актуальны всегда:
Потеря веса
Здоровое питание
Отношения между людьми
Спорт
Инвестиции
Бизнес
Развитие личности
Хобби
Языки
Интернет
Развлечения
Безопасность
Разместите на вашем сайте бесплатные электронные книги,фильмы,видеоролики,просто музыкальные файлы.Посетители вашего сайта расскажут о нем своим друзьям вас ждет резкое увеличение траффика!
Предложите людям подарок,за то что они подпишуться на вашу рассылку. Предложите посетителям вашего сайта какой-либо стимул оставить свой e-mail адрес,это может быть ваша собственная электронная книга,книга других авторов.Список тем для книги ограничиваеться только вашим воображением.Это может быть бесплатная программа,видеоклип,бесплатный обучающий курс.Дает увеличение числа подписчиков,а значит и увеличение посетителей вашего сайта.
Поисковые системы. Вы можете зарегистрировать свой сайт в наиболее известных поисковых системах рунета: yandex.ru;aport.ru;rambler.ru В описании необходимо указать наиболее популярные слова: бесплатно,книги,новости.С более полным списком самых популярных слов вы можете ознакомиться в интернете.Если ваш сайт попадет на ведущие страницы поисковика,вы обеспечите себе до 200 посетителей ежедневно!
Конкурс. Знаете ,как получить до 500 посетителей на ваш сайт ежедневно? Устройте конкурс.Предложите разыграть между подписчиками вашей рассылки приз или несколько призов.Это может быть все, что угодно:денежная сумма,электронная книга,видеокассета.Заинтересованные в результатах конкурса люди вышлют вам свои e-mail,которые вы можете в любой момент использовать в рекламных целях.Кстати,тоже cамое делают и крупные компании,когда желают увеличить свои продажи!
Доски объявлений. В интернете существует огромное множество бесплатных досок объявлений.Самые популярные из них имеют 10.000 посетителей в сутки!Каждый желающий может оставить здесь свое объявление.Напишите привлекательное объявление,разместите его на бесплатной доске объявлений.
Обмен ссылками. Следующий способом раскрутки сайта-обмен ссылками с другими вебмастерами.Найдите в интернет ресурсы,схожие с вашей тематикой и пошлите по электронной почте письма их владельцам, с предложением обменяться ссылками.Ссылками должны включать небольшое описание.
Рейтинги. Также являються хорошим способом увеличить траффик.Разместите ссылку на ваш сайт, И посещаемость вашего сайта резко пойдет вверх!Чем популярнее ваш сайт,тем выше ваш сайт подниметься в рейтинге!Запомните,что лучше занять третье место в не очень популярном рейтинге,чем трехсотое в популярном (ваш сайт будет никому не виден).Если использовать сразу несколько рейтингов,это даст от 15 до 30 человек в сутки!
Список ресурсов. Вы можете на своей странице список ресурсов на какую-нибудь тему.Если список будет Полным,у вас эсть шанс привлечь на свою страницу большое количество посетителей.Обычно у людей не хватает времени бродить по интернету в поисках нужного им ресурса.Создайте, каталог ресурсов,люди занесут вашу страницу в закладки и хороший приток посетителей вам обеспечен.Дает увеличение числа посетителей от 10 до 30 человек!
Оффлайновые методы раскрутки сайта. К этому виду раскрутки относиться вся реклама вне интернета.Многие фирмы вообще не знают что такое реклама в интернете,однако это не мешает им находить клиентов.К оффлайновой рекламе относиться реклама на ТВ,радио,в газетах.Также дает хороший приток посетителей на ваш сайт!
Интересное содержание страницы.
Главным критерием, определяющим посещаемость вашего сайта, является его интересное, уникальное, бесплатное и полезное людям содержание.
Допустим, у вас фирма, продающая автомобили и вы решили при помощи интернета найти дополнительных клиентов. Размещение данных о вашей фирме и контактная информация еще не гарантирует вашему сайту достойный и постоянный приток посетителей.
Следовательно, вы можете создать сайт, посвященный автомобилям, придумать для него название, например: "Автомир",и начать рассказывать о тех или других особенностях каждой модели,о условиях эксплуатации,о ценах на автомобили в вашем городе.Можно обратить внимание на техническое обслуживание автомобиля,где и почем можно купить автозапчасти и многое другое. Также вы можете разместить у себя на странице ссылки, посвященные автомобилям. Ваши посетители будут за это, только благодарны-ведь вы экономите их время и усилия. Можно открыть у себя на странице форум, на котором ваши посетители смогут обмениваться мнениями. Еще лучше подписывать ваших посетителей на почтовую рассылку - (о том, как и где, открыть свою почтовую рассылку, я обязательно расскажу в следующих выпусках.) Если такой сайт заинтересует вашего посетителя, он будет заходить к вам еще и еще… А затем, когда у вашего сайта будет солидная аудитория можно ненавязчиво рекламировать преимущества вашей фирмы,занимающейся продажами автомобилей.
Опять опубликовали!
Привет всем, кто встал на нелегкий путь освоения электронного паблишинга. Как вы думаете, в чем секрет популярности Перис Хилтон? Эта девушка не поет, она не телеведущая, не известный писатель. Она просто появляется в одной телепередаче, а затем десятки, сотни телеканалов, Интернет -страниц, простых журналов начинают обеспечивать ей вирусный траффик!
Совет первый. Начните собирать адреса веб-сайтов,где размещены ваши статьи. Об этом часто забывают, но если владельцам сайтов, понравились одни ваши статьи, возможно, понравяться и другие.
Совет второй. Выбирайте тему, которая нужна людям. Хотите пример? Много лет назад один молодой человек устроился редактором в национал географик. До того как он начал работать журнал еле продавался, этот парень начал публиковать статьи о том, как следить за своим здоровьем, как без затрат починить автомобиль, о том, как начать свой бизнес. В результате журнал стал продаваться бешеным тиражом.
Совет третий. Не будьте скучными! Используйте как можно больше юмора! То, что вы делаете, должно нравится вам самим.
Совет четвертый. Отдайте бесплатно. Один известный Интернет писатель говорил, что мог бы продать тысячи экземпляров своей электронной книги, если бы не планировал раздавать ее бесплатно. Вы спросите, а что самое главное в деле написания статей, я отвечу, что все эти факторы взаимосвязаны, и надо совершенствоваться и изучать каждый. По взмаху волшебной палочки, вы не увидите свою статью на тысячах веб-сайтах.
Как написать множество электронных статей и раскрутить сайт.
Написание статей для Интернета по-прежнему остается самым эффективным способом раскрутки сайта. Вы можете возразить: “Но где мне взять информацию, материал для будущих статей, мне не о чем писать!” Могу вас успокоить, после прочтения следующего материала у вас будет достаточно контента, чтобы написать не только статью, но и книгу!
Американский писатель Роберт Ален говорил: “У каждого в голове найдется книга, хотя бы одна!”
Известный Американский маркетолог Терри Дин, автор тысячи статей, заявляет, что каждый в состоянии повторить его успех. У этого парня в голове настоящий генератор идей, который штампует их со скоростью тысяча в минуту. Каков круг его интересов? Электронная коммерция, электронные публикации, домашний бизнес. А можете ли вы выдать что-нибудь по данным темам? Если похвастаться нечем, попробуйте написать что-нибудь, что будет интересно вам самим. Ничто нам интересное не тяжело для нас. Допустим, вы не расстаетесь с удочкой, или как заведенный ремонтируете старые Жигули, пишите об этом, такая информация тоже найдет своего читателя в интернете!
Помните, что все дело в количестве: статьи по заработку денег, электронной коммерции найдут большее признание, чем материалы, посвященные разведению аквариумных рыбок, например.
Попробуйте овладеть методом, который называется “мозговые карты”. Возьмите чистый лист бумаги. В центре напишите тему, ключевое понятие, вокруг набросайте ассоциации, которые возникают у вас, затем вокруг новых ассоциаций напишите ключевые понятия и так далее, позвольте вашему мозгу свободно ассоциировать! Вскоре вы обнаружите, что весь лист заполнен. На основании полученного материала напишите ваш шедевр. Этот метод построен на основной способности мозга устанавливать связи, ассоциировать. Число взаимосвязяй, которое способен установить наш мозг более миллиарда!
А вы говорите, нет материала для написания статей! Потренируйтесь немного и вы не будете знать, куда девать всю эту информацию, которая изливается из вашей головы, как лава из Везувия! И еще одно! Не забывайте использовать юмор, добавляйте гротексные, пафосные сравнения и вызывающие словосочетания.
Может, не запускать мне еще одну статью-вирус? Но дело сделано, теперь восторженные читатели поднимут меня на пьедестал почета!
Войцеховский Дима
Перепечатка, копирование возможно только с указанием источника: http://raskrutil.narod.ru/

0

8

Крах теории эволюции!!!
А то, что духом времени зовут,
Есть дух профессоров и их понятий,
Который эти господа некстати
За истинную древность выдают.
Гёте "Фауст ", первая часть "Ночь"
виду того, что было сделано утверждение «Бога нет!»
возникла необходимость объяснения происхождения
вселенной во всем ее наблюдаемом виде. Научные
объяснения, как известно, не ограничиваются одной
терминологией, в спорах, где прав тот, кто может ушибить
ненароком. Факты, сопровождающие терминологию, прекрасно
могут все объяснить в рамках научной дискуссии. В качестве
объяснения были предложены гипотезы не наблюдаемых
самозарождения и постепенного спонтанного развития (эволюция).
Итак, нужно было предоставить общественности (а надо полагать,
придут послушать не только дураки) доказательства
самозарождения и доказательства эволюции, т.е.
продемонстрировать их процессы. Ну куда же проще, казалось бы?
Однако вместо примеров того и другого были выдвинуты новые
гипотезы (так сказать, для объяснения), а в поддержку этих гипотез
были созданы новые и новые. И что самое интересное, чтобы
сделать правдоподобной гипотезу, стоящую в проломе за теорию
эволюции, порой используют даже саму теорию эволюции,
которую, правда, и пытаются доказать. Итак:
В
***
Ещё в 17 веке верили в самозарождение червей, рыб, лягушек и
даже мышей из росы, ила и грязи (гипотеза)1. Вот забава! Однако
итальянский учёный Ф. Реди в 1668 году показал, что личинки мух
в гниющем мясе появляются только из отложенных мухами яиц
(серьёзно, стало быть, относились к такой гипотезе, что нужно
было опровергать опытами). В 18 веке другой итальянский учёный
Л. Спалланцани установил, что в прокипяченных бульонах
1Абиогенез (от греческого а — отрицат. частица, bíos — жизнь и génesis —
происхождение), теория возникновения живых существ из веществ неорганической
природы. До середины 19 в. под А. понималось самопроизвольное зарождение, т. е.
внезапное возникновение из неживых материалов сложноорганизованных живых
существ.--Большая Советская энциклопедия
микроорганизмы не развиваются (факт, на котором стоит
пищевая промышленность). Окончательно это доказал в 1861 году
французский учёный Луи Пастер. Но что говорят оптимистично
настроенные эволюционисты? Они говорят, что «опыты Пастера не
отрицают возможности абиогенеза в прежние геологические эпохи
(геологические эпохи тоже гипотеза), когда на Земле не было
никого, а возникновение жизни это очень длительный процесс,
происходивший на Земле в отдалённые геологические эпохи (не
было зарегистрировано ни одного процесса возникновения жизни
— как же они могли его измерить, долог ли он или быстр?). В те
далекие-далекие времена условия (температура, химический состав
газовой, жидкой и твёрдой оболочек Земли, режим излучения и др.)
сильно отличались от современных (гипотеза). Как видите, все
совершенно научно! Поэтому не спешите каяться в своих грехах».
***
Наиболее популярная теория абиогенеза (1938 год) принадлежит
советскому учёному А.И. Опарину, который предложил «развитие
первых форм жизни в первобытном «бульоне»», и доказать ее
попытался Стенли Миллер в 1952 году. Миллер искусственно
создал среду в специальном аппарате с колбами, трубками,
электричеством нужного напряжения и фильтром; набрал всяких
химических веществ, из которых было возможно сделать
аминокислоты, провел ряд экспериментов, и мир потрясла
сенсация: «А ведь и правда, жизнь возникла сама собой, случайно,
за миллионы лет!» Несмотря на то, что нам обещали показать одно
(самозарождение путем слепого случая и естественного отбора за
миллионы лет), а показали другое (изготовление продукта путем
спец технологий рукой образованного профессора за пару недель, с
бережным отбором продукта), многие годы эволюционисты
выставляли этот опыт как доказательство, пока, наконец, до кого-то
не дошло, что создание аминокислот образует новую проблему —
аминокислоты в опаринском супе Миллера не будут образовывать
белок, но будут разрушаться еще быстрее, чем создаваться, ведь
природа аминокислот такова, что долго ждать не может. И если у
Стенли Миллера был для изоляции продукта специальный фильтр,
то в диком и свирепом супе Опарина такого фильтра не было. И тут
появился Сидней В. Фокс (Sidney W. Fox). Он придумал гипотезу,
согласно которой полученная смесь какими-то силами была
выброшена из супа на горячие камни случившегося рядом
активного вулкана. Спрашивается, зачем нужна наука вообще?
Сидней Фокс назвал свое детище, которое так же создал в
лаборатории со своими сотрудниками, протеиноид (proteinoid)2,
который был так назван потому что не был протеином (а очень
хотелось чтобы был), но его структура имела некоторые скромные
каталитические способности, которые напоминали о реальных
белках.3.
***
Но проблема с случайным получением белков (вне лабораторных
условий без колбочек и ассистентов) росла по мере поступления
новых знаний. В живых организмах все процессы происходят
благодаря ферментам белковой природы (белки же состоят из
аминокислот). Но белки не могут самоудваиваться, а
синтезируются в клетке на основании информации, заложенной в
ДНК. Но и удвоение ДНК происходит только благодаря участию
белков и РНК. Т.е., чтобы получить белок, нужен белок. Образуется
замкнутый круг нередуцируемой комплексности4, из-за которого, в
рамках теории самозарождения жизни приходилось признать
необходимость не только гипотетического абиогенного синтеза
обоих классов молекул (и белков и рибонуклеиновых кислот), но и
гипотетического спонтанного возникновения сложной системы их
взаимосвязи, «вероятность чего крайне низка», как говорят
оптимисты.
Эволюционисты не могли уже сдерживать многолетнее давление
фактов. Некоторые атеисты уж было хотели покаяться, но тут, в
1968 году, придумали новую гипотезу: Гипотеза РНК-мира5,
2 Proteinoid - Сидней В. Фокс (Sidney W. Fox) предложил этот термин для названия
полученного им вещества из аминокислот, который, хотя и не был протеином, а только
имел некоторые каталитические способности, такое название явно ему помогло занять
свое место в гипотезе абиогенеза как родственника протеинов. Роберт Шапиро,
известный американский экономист, в одной из своих книг, рассматривая трудности
теорий происхождения жизни, заметил, что работы над протеиноидами произвели
удивительное единодушие: «теория протиеноидов привлекла множество страстных
критиков, начиная с химика Стенли Миллера, заканчивая креационистом Дюан Гиш.
Вероятно, не существует иных положений в теориях происхождения жизни, где бы мы
могли найти такую гармонию между эволюционистами и креационистами как в
противостоянии значимости экспериментов Сиднея Фокса». --Майкл Бехе, Черный ящик
Дарвина, Publish or Perish, со ссылкой на «Shapiro, R. (1986) Origins: A Skeptic's Guide to
the Creation of Life on Earth, Summit Books, New York, p. 192.
3 Майкл Бехе, «Черный ящик Дарвина», Publish or Perish, In the Beginning.
4 Нередуцируемая комплексность — это такое сочетание деталей механизма и их
расположения, когда отсутствие хотя бы одной из них приводит к остановки функции
всего механизма. Например возьмем мышеловку: ее составные части — платформа,
спусковой рычаг, ушко для рычага и пружина. Отсутствие любой из этих деталей
приводит мышеловку к полной негодности. Она не работает!
5 Гипотеза РНК-мира: способность молекул РНК одновременно служить как в качестве
носителя информации, так и в качестве катализатора химических реакций, позволила
выдвинуть гипотезу о том, что РНК была первым сложным полимером, появившимся в
согласно которой первыми самозародившимися молекулами были
не аминокислоты, а РНК. И все закрутилось сначала. Гипотеза
РНК-мира сразу же вовлекла в себя целый ряд допущений и
гипотез:
-- РНК была первым сложным полимером (кто знает, что было
первым).
-- процесс добиологической эволюции (гипотеза эволюции
(стартовая) стоит на поддержке другой гипотезы, которая стоит
на поддержке самой гипотезы эволюции).
--второй этап эволюции.
--пра-рибосомы (гипотетические предшественники нынешних
рибосом), и прочие невиданные явления.
Эта гипотеза заставила строить предположения о том, «как
выглядели самовоспроизводящиеся РНК системы» (надо понимать,
что этот вопрос возник от того, что их никто не видел), «какой был
тогда переход от древнего мира РНК к современному белок-
синтезирующему миру», и многие другие вопросы, в ответ на
которые, естественно, сыпятся все новые и новые гипотезы.
Гипотеза РНК-мира мало того поставила эволюционистов перед
нерешаемой проблемой спонтанного происхождения нуклеотидов
(кирпичики РНК) и РНК, но и предательски, с размахом,
аннулировала все старания Стенли Миллера и Сиднея Фокса,
уничтожив ценность их экспериментов для гипотезы абиогенеза.
Сторонники РНК-мира во всеуслышание заявили «Нет -
аминокислотам в первобытном бульоне!». Как и нет теперь
обратной дороги к прото-белковой гипотезе. Абсолютно
однозначным фактом является то, что им, эволюционистам, вовсе
нечего показать. Теперь скептико-атеистической публике придется
ждать еще дольше ответа на их вопрос «каяться ли в грехах или не
каяться?»
Механизмы и процессы, протекающие в наблюдаемом мире
совершенно ничего не дают стяжателям доказательств
самозарождения и эволюции путем случайных мутаций и
естественного отбора. Даже наоборот, создают трудности, так как
теоретикам нужно примирить два разных органических мира (один
процессе добиологической эволюции. Эта гипотеза названа «гипотеза РНК-мира».
Согласно ей, РНК на первых этапах эволюции автокатализировала синтез других
молекул РНК, а затем и ДНК. На втором этапе эволюции синтезированные молекулы
ДНК, как более стабильные, стали хранилищем генетической информации. Синтез белка
на матрице РНК с помощью пра-рибосом (гипотетические предшественники нынешних
рибосом), полностью состоящих из РНК, расширил свойства добиологических систем,
постепенно белок заменил РНК в структурных аспектах. --Википедия.
из которых невозможно продемонстрировать по причине его
отсутствия). Видимо, по этой причине теоретикам приходится
придумывать разные геологические эпохи, наделять их особым
климатом, и населять их гипотетическими прото-молекулами и
прото-клетками, выдуманные свойства которых должны обеспечить
эволюционистам их искомые процессы эволюции, при этом, как мы
видим, даже сама стартовая идея эволюции идет в ход для
объяснения тех же самых гипотез. Мир фантазий!
***
Фактически развитие эволюционной «мысли» можно
представить следующим образом:
1) Гипотеза первого уровня — абиогенез — на вопрос «откуда
взялась жизнь, если Бога нет?»
2) Гипотеза второго уровня - «бульон» Опарина — вместо
демонстрации процессов самозарождения жизни из неживой
материи.
3) Гипотеза третьего уровня — РНК-мир —
вместо демонстрации того, что на земле и впрямь
была некая эпоха, когда условия на планете
отличались от нынешних.
4) Гипотезы четвертого уровня — вместо
фактов самозарождения нуклеотидов и
самопроизводства из них РНК. На этом же
уровне стоят и мифические пра-рибосомы
(придумай просто молекулу сам, и назначь ей
свойства, способные выполнять
предполагаемые тобой процессы).
Всеми этими гипотезами на их уровнях, согласно теоретикам-
фантастам, движет никем невидимый и неисследованный
гипотетический процесс эволюции, т.е. развития от простого к
сложному путем случайных мутаций и естественного отбора.
Парадоксально, что все эти гипотезы были созданы, чтобы доказать
существование эволюции. Абиогенез должен был дать хоть
малейшую зацепку для дальнейшего развития, но пока что
однозначно можно сказать, что нас лихо водят за нос, угрожая
выдать в будущем факты (дарвинова тенденция см. «Факты
Дарвина»), говоря: «факты непременно будут в будущем, а пока их
нет, позвольте нам стоять на наших позициях, да и сами
подключайтесь потому что это чисто научно не верить в своего
Создателя!»
Пока одни ищут механизмы эволюции, а другие — процессы
самозарождения жизни и происхождения материи, водя за нос
публику, которая с нетерпением ожидает, наконец, научного
решения вопроса «каяться им в грехах своих или не каяться»,
третьи, времени не тратя даром, уже располагают живые организмы
в эволюционном порядке, как если бы все эти организмы и в правду
были родственниками. Рисуются деревья эволюции, и идут поиски
недостающих звеньев.
-Автор обзора Минаев Андрей ( hetrulycomes . info )--

0

9

Не кормите троллей
Кто такие тролли, и как их опознать Вы наверняка их уже неоднократно встречали. Это люди, которые приходят на форум, для того, чтобы написать вызывающее спорное определение, нарочитую глупость, нахамить или просто обматерить Вас или кого-нибудь из форумчан. Обычно тролли используют явно провокационные фразы ("бей жидов", "ненавижу@!#$ов", "ВДВ - дерbмо", "смерть мабуте" и тп) для того, чтобы начать скандал. Термин "тролль" происходит от английского to trawl, "ловить сетью" - тролли прочёсывают форумы сети в поисках внимания (trawl for the attention). Троллю совершенно безразлично о чём, собственно, идёт разговор. Ему нечего сказать по существу, или просто сообщить о чём-нибудь интересном. Его интересует только внимание к его персоне - и он будет делать что угодно, лишь бы обратить на себя внимание. Если Вы троллю ответите, он полностью проигнорирует содержание Вашего письма и напишет или очередную глупость в ответ или просто нахамит. Если Вы ему не ответите, он будет хамить ещё интенсивнее, пытаясь спровоцировать Вас на грубость или необдуманное высказывание. Классический приём тролля - утверждать, что Вы его испугались или что Вам нечего ответить если Вы решили прекратить с ним разговор. Иногда обиженный отсутствием внимания тролль начинает систематически засорять форум мусором ("флудить"). Тролли часто приходят в активные дискуссии для того, чтобы превратить их в массированное объяснение им, троллям, что они неправы и, тем самым, полностью уничтожить смысл дискуссии и превратить её в безобразный скандал. Многие участники форумов просто предпочитают не замечать троллей, считая их неизбежным злом. К сожалению, негативные эмоции от созерцания писаний троллей имеют тенденцию выплёскиваться в дискуссии с адекватными людьми. Зачем им это нужно? Тролли ищут внимания в такой извращённой форме просто потому, что они имеют крайне низкую самооценку и не имеют никаких других способов привлечь к себе внимание (среди троллей почти никогда не попадается умных или интересных людей - им просто нечего сказать). Как правило, в реальной жизни тролли социопатичны и часто имеют проблемы в личной жизни. Сам факт того, что тролля кто-то заметил и ему ответил повышает троллю самооценку. Следующее желание тролля - стащить собеседника на свой уровень (и, если получится, унизить его потоком хамства и инсинуаций). Из-за неадекватной социализации тролли не воспринимают своих собеседников как людей, для них Вы - просто абстрактная картинка на экране. Поэтому они не считают нужным быть вежливыми, проявлять уважение к собеседникам или утруждать себя пониманием того, что им пытаются объяснить. Типичный тролль абсолютно невосприимчив к критике в свой адрес, к доводам разума, к логике или к апелляциям к морали. Потому тролля невозможно переубедить или перевоспитать. Что НЕ делать если Вам попался тролль Не вступайте ни в какие дискуссии с троллем. Если Вы попытались ему что-то объяснить - он победил, потому что Вы потратили на него усилия, время и внимание, которые он демонстративно проигнорирует. Если Вы попытались его оскорбить - он победил, потому что он Вас стащил на свой уровень общения. Если Вы начали ему отвечать, но потом перестали разговаривать - он победил, потому что он решил, что ему удалось Вас обидеть или что Вам нечего ответить (и он потом будет хвастаться, что он Вас "слил"). Самое полезное, что Вы можете написать - это напомнить другим участникам дискуссии, что не надо вступать в препинания с троллем (всё чаще на сетевых форумах это формулируется как "НЕ КОРМИТЕ ТРОЛЛЕЙ!"). Большой ошибкой будет демонстративно пожаловаться на тролля админам форума, которые его вполне вероятно "забанят". В результате тролль не только получит больше внимания, чем его никчемная персона хоть когда-нибудь заслужит, но и вокруг него образуется толпа защитников "свободы слова" - многим из которых лениво разбираться в том кто прав и кто виноват. В результате ничего, кроме порции грязи в свой адрес, Вы не получите. Можно ли избавиться от троллей? Троллей, как и тараканов, до конца извести нельзя. Избавься от одного, на его место всегда придёт новый; идиотов и социопатов очень много. Но, как и тараканов, троллей можно отваживать. Самое страшное для тролля - когда на него не обращают внимания. Тролль просто заскучает и уйдёт на новые "пастбища". Но перед этим он вылезет из кожи, чтобы всё-таки привлечь к себе внимание - в ход пойдут личные оскорбления, флуд, итд, итп. Поэтому единственное верное средство от тролля - не вступая в перепалку "забанить". Для этого нужно, чтобы админы форумов следили за такими вещами и заботились о чистоте своего форума. К сожалению, это очень редкое явление... А жаль! Регулярное удаление постов троллей из форума - признак хорошего тона и уважения к своим читателям (а также к их времени - у многих из нас просто нет времени на чтение потоков бреда от троллей). Несомненно, перепалки с троллями могут быть развлекательными и довольно оживлёнными, но вспомните народную мудрость: "Если вы спорите с идиотом, подумайте, быть может он делает то же самое!" Бытует мнение, что забанивание тролля - это признание в том что он победил. Тролли хвастаются друг перед другом о том, что их забанили, представляя это как свои "победы" потому что им "не нашли что ответить". На самом деле это их игра - они это делают для того, чтобы не оказаться забанеными всеми, кроме таких же убогих, как и они сами. Подыгрывать им в этом не только глупо, но и антисоциально. Чем активнее сообщество забанивает троллей, тем скорее они останутся в изоляции и уйдут. Часто серьезные, креативные люди прекращают читать те форумы, которые допускают к себе троллей, где те размножаются со страшной скоростью... И от этого теряют все форумчане, кто пришел действительно за полезной информацией. Уважаемые админы! Добавляя очередного тролля в список забаненых нужно помнить, что это не он Вас "победил", а это Вы решили что его никчемная персона не заслуживает минуты Вашего времени и времени Ваших форумчан на чтение его бреда и написание ответа. Забанить его быстрее и проще. Гордиться ему нечем. Если Вам встретился тролль в чужом форуме - обратите внимание хозяина форума, и попросите его забанить тролля, в порядке социальной гигиены.

форум Зона Закона

0

10

Остались ли в России умные люди? Или все уже уехали?
«Дайте хоть малейшую возможность работать, и тысячи учёных вернутся», считают Владимир Скулачёв, академик, доктор биологических наук, и его сын Максим Скулачёв, кандидат биологических наук, которые бьются над решением проблем старения в МГУ, в НИИ физико-химической биологии им. Белозерского. Они - одни из тех редких счастливчиков, кто смог привлечь частные инвестиции и добиться выдающихся результатов. Что собой представляет сейчас российская наука и как в ней выжить - об этом «АиФ» рассказал Максим Скулачёв, ведущий научный сотрудник МГУ, один из руководителей биомедицинского проекта «Ионы Скулачёва».Я хочу здесь! - Науку уже давно нельзя сделать с помощью ручки и ластика. Нужны центрифуги и дорогие томографы, ускорители элементарных частиц и реактивы, цена которым миллионы. А с учёными в последнее время власти играют, как тот цыган с лошадью, который попробовал её не кормить. И лошадь к голоду привыкла, да только сдохла. Неожиданно для цыгана... Уменьшать количество денег на фундаментальные исследования можно до бесконечности. Фокус в том, что, если дать науке много денег, этого никто не ощутит, если давать мало - тоже. Потому что последствия видны только по прошествии времени, и поправить потом, когда всё сдохнет, к сожалению, будет уже нельзя. Страна должна сделать выбор - нужна нам наука или нет. Честно. Мы арабская страна с нефтью, и на всё остальное наплевать - или мы, как Америка, будем мыслью прирастать и богатеть? По выступлениям президента Медведева видно, чего он хочет. Но действительность пока хоронит все эти благие намерения. К примеру, мне нужен реактив, который производят в США. Это колбочка с 1 миллиграммом вещества, растворённого в одном миллилитре спирта. Когда я работал в Германии, мне стоило написать электронное письмо, заплатить, скажем, 100 долларов, и через три дня препарат у меня. В России мне нужно на то же самое 300 долларов и 4 месяца. Чтобы эта колбочка прошла таможню, требуется лицензия на перевозку алкогольной продукции. Мой реактив для них равен контрабанде. Или вот случай с учёным, который вернулся из США, честно получил российский грант, собрал сотрудников, а денег нет. То есть все бумаги и подписанный контракт есть, а реально на счетах ни копейки. Так он проработал год. 1 ноября пришли деньги, а через 2 недели - бумага с требованием отчёта о том, как их потратили. У человека чуть помутнение рассудка не случилось - как умудриться за несколько дней потратить годовой бюджет? Тут что, подразумевается некая коррупционная схема? Но он биолог, он может расщеплять ДНК, а не пилить бюджет.Деньги есть! Главная проблема российской науки - катастрофическая нехватка денег. Я отучился 11 лет в школе, потом 5 лет в университете, потом получил второе языковое образование. Потом ещё 5 лет в аспирантуре, защитил диссертацию, ещё через 5 лет у меня появились собственные ученики… Заметьте, я работаю в МГУ, в лучшем вузе страны, в одном из самых лучших НИИ и самой крутой лаборатории. При этом моя зарплата - 15 тысяч рублей. У меня семья, и как я должен жить? Приходилось периодически уезжать в Европу в качестве научного гастарбайтера, чтобы немного заработать. Но я хочу быть полезным здесь, а не там! Договор с компанией Олега Дерипаски был такой - денег для исследований будет столько, сколько нужно. На бирюльки и «Мерседесы» денег не будет. И мы сделали всё по уму, очень помог МГУ, в первую очередь в лице ректора. Теперь у нас лучшее оборудование, мы смогли подтянуть в свой проект ведущих специалистов. В результате имеем прорыв в области знаний о старении человека и шанс через несколько лет сделать лекарства, позволяющие жить полной жизнью и в 90 лет. Отрабатываем номер для олигарха? Нет, продвигаем российскую науку и сможем заработать для университета и для страны гораздо больше, чем взяли у них. Многие богатые люди готовы вложиться в исследования, но некому объяснить им, зачем они должны это сделать. Власть, бизнес, народ с огромным количеством умных людей живут отдельно друг от друга и редко пересекаются. А между тем преимуществ у России много: у нас всё дешевле и у нас по-прежнему самые креативные и творческие люди. Именно поэтому они так востребованы на Западе. Я в своё время крепко думал, уезжать или нет. У меня было хорошее предложение в Швейцарии, где зарплата превышала московскую в 20 раз. «Надо быть дураком, чтобы отказаться», - говорили мне. Я провёл там три месяца и… решил вернуться. Лучшие российские умы, работающие за рубежом, написали письмо президенту, чтобы вернуться обратно. Они всё ещё переживают за страну, помнят свои альма-матер. Вернутся люди, которые привезут не только свои головы, но и новую культуру работы, научные школы. И тогда шанс есть. Записала Индира Кодзасова
Сколько стоит наука? (доля затрат в общей сумме бюджетных расходов 2008 г.)
США 6-7%
Франция, Германия, Великобритания, Италия 4-5%
Япония 3-3,5%
Россия 0,8%
Что такое «Ионы Скулачёва» В конце 70-х гг. академик Владимир Скулачёв доказал, что живые клетки могут перерабатывать химическую и световую энергию в электрическую. Однако как побочный эффект при этом образуются свободные радикалы - ядовитые формы кислорода, которые способствуют старению. Скулачёв предположил, что это действие можно нейтрализовать специальными антиоксидантами, теми самыми «ионами Скулачёва», и продлить активность человека до глубокой старости. Речь не идёт о бессмертии, учёные пытаются получить лекарство, способное помочь избежать дряхления и немощи. Опыты на животных оказались весьма успешными. Очередь за человеком.Они добились успеха на Западе
Владимир Зворыкин
Родился: Муром, 1888 г.
Уехал: США, 1919 г.
Один из создателей телевидения, автор более 120 различных изобретений. В 1923 г. подал патентную заявку на телевидение, к 1933 г. завершил создание полностью электронной телевизионной системы. В 1930-е приезжал в СССР, консультировал советских специалистов. Первый отечественный телевизор был создан по его разработкам.
Алексей Абрикосов
Родился: Москва, 1928 г.
Уехал: США, 1999 г.
Академик РАН, доктор физико-математических наук, долгие годы одновременно работал в СССР (России) и США, но в конце 1990-х всё-таки принял американское гражданство. Занимался квантовой электродинамикой высоких энергий, сверхпроводимостью. В 2003 г. совместно с россиянином Виталием Гинзбургом стал лауреатом Нобелевской премии по физике.
Андрей Гейм
Родился: Сочи, 1958 г.
Уехал: Великобритания, 1990 г.
Профессор Манчестерского университета, руководитель Центра по мезонауке и нанотехнологиям. Вместе с другим нашим соотечественником, Константином Новосёловым, в 2004 г. выделил новый класс материалов - в частности, графен, обладающий удивительными свойствами. За это был награждён несколькими престижными европейскими премиями.Мы - живые частички Родины
«АиФ» обратился к четвёрке учёных, ставших инициаторами открытого письма к президенту России Д. Медведеву и премьер-министру РФ В. Путину. Это послание в Интернете подписали уже более 2 тыс. их коллег. Еженедельник поинтересовался у учёных: почему они, много лет отработав за рубежом, озаботились бедственным положением своих коллег в России?
Своим письмом мы не преследуем никаких корыстных целей. Мы остаёмся живыми частичками России и не можем не переживать за её судьбу.
Главная цель письма - обратить внимание руководства страны на то, что пренебрежение интересами фундаментальной науки представляет стратегическую угрозу для России. Если ситуация не будет меняться в лучшую сторону, то через 20 лет Россия по своему научному потенциалу скатится до уровня стран третьего мира.
Что касается утечки мозгов из России, то здесь две основные причины. Во-первых, если учёный вынужден постоянно отвлекаться на подработки, он не может нормально работать. Это не значит, что кто-то просит для себя необыкновенных условий. Нигде в мире люди не идут в науку в надежде разбогатеть. Но должен быть пороговый уровень обеспеченности. Низкий социальный статус учёных заставляет многих талантливых молодых людей искать другие пути в жизни или покидать страну. Во-вторых, люди стремятся быть на переднем крае науки, работать на самых современных установках, перенимать опыт выдающихся учёных современности. И при этом не иметь проблем с бюрократией. К сожалению, сегодня это возможно только за границей. В тех же США количество чиновников от науки минимально, их роль чётко ограничена. Александр Беляев (Англия), Андрей Номероцкий (Англия), Андрей Серый (США), Андрей Старинец (Англия) P. S. Когда верстался номер, президент Д. Медведев на одном из совещаний прокомментировал письмо учёных: «Они явно неравнодушны к будущему нашей страны... Там много критических оценок... но есть и вполне конкретные предложения».В США учат делать науку, а у нас... «Наши лучшие вузы дают хорошее образование, но на стадии аспирантуры это преимущество перед другими странами полностью теряется», - уверен Константин Северинов, профессор, доктор биологических наук. После окончания биофака МГУ Северинов уехал в Америку, где стал профессором, теперь работает и в России - в московсих институтах. Мы попросили его сравнить научный путь начинающего российского и американского учёного.
Научный путь Россия США
Аспирантура Обучение длится 3 года. При поступлении сдаётся 3 экзамена: специальность, философия, иностранный язык. Значительные деньги государство тратит на преподавание языка (хотя в итоге российские учёные знают его плохо) и философии. А собственно специальности никто не учит. Аспирант может научиться делать то, что умеют в лаборатории, где он работает. Через 3 года защищается кандидатская диссертация, которая утверждается Высшей аттестационной комиссией - для этого надо собрать массу бумаг. Обучение занимает 5-7 лет. Каждый (в том числе иностранец) может подать документы в любую аспирантуру. Учитываются оценки, полученные в колледже, и эссе, где студент объясняет, почему хочет учиться именно здесь. В первый год аспирант работает в трёх разных лабораториях и сдаёт экзамены по специальности. На 2-й год он выбирает одну лабораторию. Ещё через год пишет проект кандидатской и защищается перед комиссией. Научная работа по защищённому проекту занимает 3-4 года. Научная степень присуждается непосредственно университетом по решению комиссии из 3-5 человек.
Финансовая поддержка молодого учёного Стипендия аспиранта - 1,5 тыс. руб. Его нельзя поддерживать из «бюджетных» грантов, отправлять за бюджетные деньги на научные конференции и т. д. Взять аспиранта на ставку тоже невозможно - ведь он учится. В течение первого года за обучение платит аспирантура. Аспирант получает стипендию 20-25 тыс. долл. в год и медстраховку. Начиная со второго года за него платит руководитель - из средств собственных грантов, поэтому он старается выбрать лучших молодых учёных, даёт им стипендию и оплачивает дальнейшее обучение.
Научная работ У нас много грантов на исследования, но по размерам они в десятки раз меньше, чем в США. Часто в конкурсе на их получение выигрывают не лучшие с научной точки зрения проекты, а те, которые обещают выполнить работу быстрее и дешевле. Кто и почему получает гранты, не объясняется. Причины отказа также неизвестны. Профессор в США имеет лишь стены лаборатории и зарплату. Если он хочет заниматься наукой, то должен убедить комиссию, состоящую из таких же учёных, дать ему грант на исследования. Состав комиссии меняется каждые 3 года - тот, кто рассматривает заявку, на следующий год может сам её подавать. Тот, кому грант не дали, получает подробный отчёт с причинами отказа. При этом все получатели грантов известны.

© 2007-2009 Newsland - информационно-дискуссионный портал

0

11

Падение Школы. Смерть науки.

Последняя декада июня. Улицы русских городов вновь заполонили нетрезвые толпы выпускников, шумно празднующих окончание школы. Через пару месяцев большинство из них заполонит аудитории вузов — государственных и коммерческих. Большинство среди этого большинства сделают это механически, совершенно не задумываясь ни о выбранной профессии, ни уж, тем более, о собственном интеллектуальном развитии посредством продолжения образования. Им нужен диплом. По большей части попахивающий липой. Такую липу активно клепают все эти бесчисленные “Международные академии менеджмента, маркетинга и дизайна”. Но современным абитуриентам на это наплевать — всё равно настоящее фундаментальное образования их не интересует. Господствующая идеология такова, что в соответствии с ней человека в российском обществе оценивают не по наличию у него знаний, а по наличию денег. Которое абсолютно не зависит от качества образования. Я окончил школу ровно десять лет назад. Воспоминания о ней остались, в основном, отвратные. Это была умирающая, агонизирующая школа постсоветской эпохи, в которой к середине 90-х королями себя чувствовали откровенные лодыри и лоботрясы, кичащиеся собственной дремучестью. В которой охамевшее от безнаказанности бычьё могло запросто открыть ногой дверь в класс посреди урока и при всех обложить матом престарелую учительницу. В которой месяцами не получающие зарплату педагоги регулярно бастовали и выходили митинговать на площадь. Тогда мне казалось, что это — предел. Что падать дальше уже некуда. Что дальше может быть лишь откровенный Гарлем. Оказалось — нет. Деградации, как и совершенству, предела нет. Глядя на сегодняшних выпускников школ, понимаю: мне, несмотря на все мерзости 90-х, ещё повезло застать предзакатные отблески великой некогда системы советского образования. Посчастливилось получить более-менее стройную систему базовых знаний, ставшую опорой для дальнейшего интеллектуального развития. Конечно, мне могут сразу возразить, что мол, не надо абсолютизировать, и бычьи нравы дагестанской школы 90-х нельзя переносить на Россию. Но дело в том, что нравы возникают не на пустом месте. Они являются зеркальным отображением тех негативных разрушительных процессов, которые были запущены в российской системе образования в 90-е и достигли неимоверной силы в нулевые. Фактически, наше образование оказалось на пороге необратимых качественных изменений, после которых возврат к лучшим образцам будет уже невозможен в виду отсутствия кадров. В классах и аудиториях российских школ и вузов, к счастью, ученики и студенты не выкрикивают во время занятий с галёрки: “Аллах акбар”! Но от отсутствия откровенных проявлений дикости, как говориться, не легче. Показатель успешной работы школы — это выпуск подготовленного абитуриента, имеющего стройную базовую систему знаний в широком спектре дисциплин, как гуманитарных, так и точных. Показатель успешной работы вуза — выпуск не только специалиста в своей профессиональной области, но и, что также очень важно, подготовка человека, обладающего фундаментальными знаниями в самом широком диапазоне, способного мыслить логически и воспринимать цельную картину мира. Советская школа в лучшие свои годы формировала у своих выпускников эти самые качества — цельный взгляд на мир, умение мыслить системно. Построенная на принципах русского классического образования ещё царской эпохи, советская школа, безусловно, способствовала становлению разносторонне развитой личности. Предоставляя широчайший спектр знаний в различных областях, она стимулировала развитие изначально заложенных в ученике способностей. Советское образование, высочайшее качество которого признавалось даже закоренелыми антисоветчиками, сыграло в истории нашей страны выдающуюся роль. Интеллектуальный прорыв Страны Советов — это вообще тема отдельного разговора, ибо его успех, особенно учитывая крайне сжатые сроки и тяжёлые как внешние, так и внутренние условия, был феноменальным и ошеломляющим. Во многом, именно благодаря этому Советская Россия достигла пика своего исторического могущества, совершив целый ряд выдающихся инновационных прорывов, которые и не снились современной РФ, чья так называемая “элита” способной лишь “пилить”, воровать и потреблять. Наша страна стремительно деградирует практически во всех областях. В области политики, экономики, промышленного производства, культуры, искусства, науки. Растёт лишь количество силовиков, чиновников, сросшихся с чиновниками сырьевиков и их обслуги. В сытые путинские годы высоких цен на нефть наша страна, на самом деле, провалилась в трясину развала и деградации гораздо глубже, чем это было даже при Ельцине. Количество долларовых миллионеров и разросшейся массы офисного планктона мегаполисов — не показатель. Вернее, тоже показатель, конечно, только обратный. Показатель степени деградации, а не прогресса. Свидетельство того, что мы неуклонно, но верно становимся классической страной третьего мира, этакой северной Нигерией. С забитым тёмным населением, не имеющим ни доступа к хорошему образованию, ни к медицине, и узенькой прослойкой сырьевых неофеодалов, жирующих за счёт хищнической эксплуатации природных ресурсов. Только лишь ядерный щит, да недобитое советское наследие в виде оставшихся, но стремительно угасающих НИИ, распадающихся космических сил, армии и флота свидетельствует о том, что когда-то на месте северной Нигерии была великая цивилизация.
“Верхняя Вольта с ядерными боеголовками”,— злобно шипели на своих кухнях диссиденты советской эпохи. В их ослеплённые ненавистью узколобые головы не могла придти простая мысль: государство с уровнем развития Верхней Вольты, ныне называющейся Буркина-Фассо, если не ошибаюсь, принципиально не может создать свои ядерные силы. Ибо их появление — это свидетельство высокого уровня развития государства и общества в целом, показатель колоссального прогресса в сфере того же образования. Дикари ядерную боеголовку не сварганят. Для этого им, как минимум, необходима мощная промышленность и, что более важно, достаточное количество квалифицированных научно-технических кадров. И если всё это в стране имеется, то она уже никак не Верхняя Вольта. На самом деле, к Верхней Вольте гораздо ближе РФ. Её ядерные боеголовки созданы не ею, а её предшественником — мощнейшим государством, на обломках которого она выросла как исторический урод. Деградация нашей страны практически во всех областях вызвана ещё и резким падением качества образования. Взять, к примеру, школьников из обычной общеобразовательной школы. Да многие из них к моменту её окончания не знают самых элементарных вещей. В простеньком диктанте на полторы страницы ухитряются делать по полсотни ошибок. Некоторые студенты-первокурсники не знают правил сложения дробей, не говоря уже о таких “премудростях”, как, скажем, логарифмы и степенные функции. Каждое последующее поколение выпускников и абитуриентов стабильно хуже предыдущего. Причин этой деградации несколько. Первая и главная — политика Министерства образования и науки, возглавляемая Андреем Фурсенко. Политика, направленная на уничтожение советской, классической системы образование и создание взамен неё куцей, кастрированной западной системы. Причём, системы, терпящей крах уже в самих странах Запада и США. Так, американские власти уже ужаснулись масштабу одебиливания собственного населения, полагающего, что Вторая мировая война началась высадкой союзников в Нормандии и путающего штат Джорджия с Грузией. И пытаются принять ряд срочных мер, больше смахивающих на банальный ликбез. Однако то, что подвергается критике и переосмыслению на самом Западе, навязывается нам как эталон, как истина в последней инстанции. Низкопоклонство перед Западом, абсолютно некритическое восприятие всего, что идёт оттуда, будь это манера поведения политиков, общественные учения, направления в искусстве, моды — это не так безобидно как кажется. Это масштабная национальная проблема. Дело в том, что подавляющее большинство так называемой российской “элиты” и немалая часть простого народа страдает этим комплексом. С элитой, впрочем, всё понятно. Она формировалась из позднесоветских номенклатурщиков-перерожденцев вперемешку с разного рода жульём. Но именно эта зацикленность на Запад значительной части нашего общества, восприятие нашего исторического и цивилизационного врага как светоча мирового знания, как немеркнущий эталон для подражания едва ли не во всём, является серьёзнейшей проблемой, не решив которую, мы не сможем двигаться вперёд и развиваться самостоятельно даже в случае прихода к власти в стране здоровых сил. В сфере образования, например, вестернизация приводит вообще к катастрофическим последствиям. Переламывая об колено старую советскую систему, власть насаждает в стране совершенно чуждую нашим традициям, культуре и русскому духу западную систему, сложившуюся в совершенно ином обществе и в иных исторических условиях, основанную на других принципах. Что же несёт нам уже введённая в России система ЕГЭ и активно насаждаемая в вузах западная “болонская” система? Несёт она, главным образом, следующие: формирование мозаичного мышления обывателя, не умеющего мыслить логически, взращивание целого поколения, не имеющего цельного взгляда на мир. Вся эта дурацкая тестовая система экзаменов, разгрузка школьной программы от “лишних” разделов, направленная на примитивизацию и упрощение, настырные попытки религии влезть в школу — всё это как раз и способствует массовой штамповке молодых неучей в масштабах страны. Легко поддающихся манипулированию посредством подконтрольных СМИ и не способных мыслить критически. Мы переходим к “классической” западной системе образования, при которой его качество напрямую зависят от степени элитарности учебного заведения. Почти так же теперь и у нас. Хочешь получить качественные фундаментальные знания — ступай в частную элитную школу, коих немного. Или езжай за границу, в Кембридж. Хотя тот же Кембридж по качеству даваемых студентам знаний уступал, скажем, нашему МГУ. Нет на это средств — иди в обычную общеобразовательную школу, с полунищими, морально разлагающимися учителями-бюджетниками и табунами гопников. В школе первого типа учат по-настоящему. В школе второго типа — уже почти ничему. А когда уйдут на пенсию последние специалисты советской закалки, то и вовсе ничему. Селекция населения начинается уже на начальном этапе становления личности, разделяя наш народ на мир “белых” и “синих” воротничков. На тех, кто в будущем будет повелевать, и тех, чей удел — подчиняться. На новоявленную “расу господ” и их холопов. Кто у нас имеет возможность отдавать детей в частные школы, не говоря уже об отправке их на учёбу за границу? Правильно, те, кто имеет немалые деньги. А кто они? В первую очередь, чиновники и сросшийся с ними сырьевой бизнес. Словом, представители господствующего класса. Подавляющее большинство остальных людей такой возможности лишено. Таким образом, наше общество формируются по принципам кастовости. Уничтожается система социальных лифтов, позволяющая талантливым людям из социальных низов пробиваться наверх. Не имея ни денег, ни влиятельных связей, ни возможности получить хорошее образование, а, следовательно, и хорошую работу, они выталкиваются либо в сферу криминала, либо обречены прозябать на социальном дне. Собственно, подобие кастовой системы выстраивается таким образом уже сейчас. Правящий класс воспроизводит самого себя: детки чиновников становятся чиновниками, детки мародёров-сырьевиков наследуют “бизнес”. При этом господствующий класс препятствует приходу во власть инициативных, честных и талантливых людей со стороны, из низов. Он их отторгает. Воры и расхитители государственной собственности порождают лишь себе подобных. То же самое можно сказать и о высшем образовании. В России, скажем, развелось полно всевозможных “Академий менеджмента и парикмахерского искусства”, выпускающих, однако, специалистов без твёрдых базовых знаний в какой-либо области. В регионах — куча филиалов столичных вузов, на деле являющихся шарагами по выкачиванию денег и выдаче липовых дипломов. Те, кто был призван просвещать народ, на деле способствовали его интеллектуальной деградации. Вполне логично, что катастрофическое падение уровня образования, например, на Северном Кавказе сопровождалось ростом радикально исламистских настроений и расползанию гражданской войны. Эти социальные процессы — падение уровня образования и нарастающее мракобесие — связаны между собой по закону сообщающихся сосудов. Катастрофически падает интеллектуальный уровень целого народа. Чахнет и деградирует общественно-политическая и научная мысль. Это заметно практически во всех сферах. У нас в стране в последние годы даже русский национализм какой-то совсем уж примитивный попёр. Развелось немалое число узколобых этнонационалистов с разрушительными установками территориального дробления страны. Скажем, идеи вроде отторжения Кавказа — это только цветочки. Сказав “А” в таком случае придётся произносить и “Б”. Подобная публика вполне может быть использована внешними силами с целью развала России. И всё под радостные вопли о вступлении в новую величайшую эпоху вроде создания “федерации Русских северных республик без хачей, гостарбайтеров, имперцев и коммунистов”. Распространение подобных взглядов — опасная тенденция, свидетельствующая о нарастающем уровне интеллектуального мракобесия. Шутка сказать — есть определённая категория граждан, именующих при этом себя националистами, которая не против развала собственной страны. Вот они — представители нового поколения во всей красе. Фурсенко оправдывает внедрение в наших вузах “болонской” системы тем, что, мол, нам необходимо подвести наше высшее образование под некие евростандарты. А-то, мол, диплом, российского выпускника на его вожделенном Западе не признаётся. Недвусмысленный намёк на то, что наше образование не чета тамошнему. Более лицемерного объяснения сложно придумать. На советских специалистов западными странами и Китаем шла и до сих пор идёт охота. Несоответствие их дипломов каким-то там евростандартам никого не волновало и не волнует. Лично мне вообще наплевать на этот Запад с его евростандартами. С какой стати мы должны разрушать то, что было залогом успешного развития нашей страны на протяжении многих десятилетий? Главное — знания, владение уникальными технологиями создания инноваций. Всем этим советские специалисты обладали в полной мере. Именно это послужило первопричиной губительного для страны процесса “утечки мозгов”. Это современное поколение отечественных “болонок” никому не нужно. Их участь — быть обслугой “элиты”. Помимо сознательного разрушения образовательной системы в России действиями властей, в не меньшей степени её гробит и другое — массовая коррупция, сложившаяся теневая система прейскурантов за оценки, экзамены, аттестаты, дипломы. Коррупция действует как раковая опухоль. Проникая во все клетки здорового организма, она порождает метостазы в виде характерного отношения учеников и учителей, студентов и преподавателей к своим обязанностям, качественного ухудшения образовательного процесса. Дать взятку за хорошую оценку на экзамене — это ведь не просто оценку купить. Это ещё и легализовать собственное незнание. Когда такая легализация становится массовой, мы получаем плохообразованную невежественную массу молодёжи с липовыми дипломами, но с неумеренными амбициями. Как же, ведь они “одипломленные”!
Закончившиеся сытенькие годы эпохи Путина — это не только годы высоких цен на нефть. Это ещё и годы упущенных возможностей. Годы стремительно прогрессирующей деградации государства и общества, подретушированной популистскими лозунгами и фальшивым блеском гламура. Современная Россия, входящая в эпоху кризисных 10-х, оказалась перед лицом многочисленных исторических вызовов. Причём, вызовов настолько серьёзных, что они нам в перспективе грозят не только дальнейшим усугублением разрухи, но и вообще распадом единого государства, возможным отторжением целых нефтеносных регионов. В сущности, многие эксперты-экономисты и политологи, предрекают в недалёкой исторической перспективе ожесточённую борьбу за ресурсы будущего, которая развернётся между Западом, Китаем и, возможно, исламским миром. Будут ли это открытые войны, либо же будут задействованы технологии холодной войны, механизм “цветных” революций и подрыва противника изнутри — мы пока не знаем. Но с уверенностью можно сказать одно. Борьба будущего станет, в первую очередь, титанической борьбой интеллектов, борьбой различных путей исторического развития. Возможно, западнистская система демократий вместе с идеологией неолиберализма будет сметена, и нам суждено увидеть пришествие неофашизма. Сценариев будущего несколько, но все они крайне неблагоприятны для нас. Россия, всё ещё обладающая огромными территориями с богатыми запасами ресурсов, в том числе нефтяных, будет представлять лакомый кусок для могущественных держав XXI века. Причём, настолько лакомый, что для завладения этими ресурсами уже недостаточно будет просто иметь лояльное правительство в Москве. Для этого потребуется прямой военный контроль за необходимыми территориями. И с чем мы вступаем в эту суровую эпоху? С замордованной, плохо вооружённой, разложившейся армией. С насквозь коррумпированным и неэффективным государственным аппаратом. С огромной ратью всевозможных правоохранителей, больше напоминающих жандармский корпус. С почти задушенным интеллектуальным дискурсом внутри страны. Со всё растущей степенью оглупления и мракобесия общества. С вымирающим, больным, морально покалеченным народом. Вот с ЭТИМ мы собираемся встретить новую историческую эпоху? Эпоху беспощадной борьбы за всё сокращающиеся ресурсы планеты?
“Франко-прусскую войну выиграл немецкий учитель”,— изрёк канцлер Отто фон Бисмарк, после того, как Пруссия в 1870-1871 гг. разгромила Францию императора-неудачника Наполеона III. Боюсь, замордованный российский учитель свою гипотетическую войну проиграет сразу и заранее.

Игорь Бойков
Источник: http://www.apn.ru/publications/article21772.htm

0

12

Тесла, гений пророк или шарлатан? Фантастическая жизнь, фантастические изобретения, фантастического человека, электрофизика Николы Тесла.

Мы представляем вам новую рубрику, посвященную великим открытиям и масштабным проектам прошлых лет, которые в силу разных причин так и не были воплощены в реальной жизни. Атомная бомба фашистской Германии, гигантский Дворец Советов в Москве, сапоги-скороходы на бензиновом двигателе, летающие танки, поворот советских рек на север, уберсолдаты Третьего Рейха — это лишь немногое из того, что могло стать свершившимся фактом, если бы...
Переменный ток, электродвигатели, флуоресцентный свет, беспроводная передача энергии, дистанционное управление, лечение высокочастотными токами... Человек, получивший более 300 патентов на изобретения, без которых наша жизнь сейчас была бы попросту невозможна, лишь вскользь упоминается в учебниках физики. Одна из самых противоречивых фигур в истории мировой науки — то ли величайший гений 19-20 века, то ли шизофреник и шарлатан, Никола Тесла прожил весьма бурную, и, надо сказать, не слишком счастливую жизнь.
Ученый не гнался за славой и не умел распоряжаться деньгами. Подавляющая часть его открытий не дошла до потомков. Легенды о создаваемых им приборах до сих пор возбуждают любопытство — если хотя бы часть из них является правдой, то человечество потеряло реальную возможность сделать гигантский шаг вперед — шаг, который полностью изменил бы облик нашей планеты и ускорил развитие науки.
Никола Тесла родился 10 июля 1856 года в селе Смиляны (Хорватия). Ребенок посещал гимназию в Карлштате, хорошо учился, но рос слабым и нерешительным. Уже тогда у него стали проявляться некоторые странности в восприятии окружающей действительности. При взгляде на жемчуг у Теслы случалось некое подобие приступа, персики приводили его к лихорадке. Стоило ему посмотреть на то, как в воду опускают прямоугольные листы бумаги, как во рту появлялся странный привкус.
Отец Николы — Милутин Тесла, сербский православный священник, мечтал о духовной карьере для своего сына. Последний, напротив, испытывал необъяснимую тягу к естественным наукам. Понимая это, отец строго-настрого запретил мальчику поступать в политехнический институт в Граце. Вскоре Никола тяжело заболел. Врачи сообщили отцу, что ребенок может не выжить. Убитый горем Милутин, желая ободрить сына, официально разрешил ему поступить в институт. Некоторое время спустя юный Тесла выздоровел. Вернее, не совсем. После перенесенной болезни у него стали появляться видения, сопровождавшиеся вспышками света.

Сильные вспышки света покрывали картины реальных объектов и попросту заменяли мои мысли...

Из дневников Н. Теслы

Позднее Тесла признавался, что благодаря этим видениям он может “сконструировать” любой прибор у себя в голове и там же проверить его работоспособность, не прибегая к каким-либо реальным экспериментам.
В 1878 году Тесла окончил институт в Граце, в 1880 году — Пражский университет. После этого он работал на телеграфе в Будапеште, позднее перебрался в Париж, а из него — в Страсбург. В 1883 году Тесла построил свой первый электродвигатель. Год спустя на талантливого физика обратил внимание Томас Эдисон.
Познакомившись с Эдисоном, молодой серб переехал на работу в США, где и прожил всю оставшуюся жизнь. Примечательно, что когда Тесла сошел с корабля в Нью-Йорке, у него в кармане было только 4 цента, рекомендательное письмо и рисунки летающей машины. С таким “багажом” он обосновался в стране, которая, по его словам, “на целый век обогнала Европу в техническом развитии”.
Рабочий день Николы длился с 10:30 утра до 5 утра следующего дня. Он трудился, не покладая рук, но отношения с Эдисоном у него, увы, так не сложились. Американец был всего на 9 лет старше Теслы, однако на его счету были такие популярные изобретения, как угольный микрофон, электрическая лампочка и фонограф. Все они работали на постоянном токе, в то время как Тесла видел будущее физики лишь в переменном токе.
После очередного спора Эдисон пообещал Николе $50000, если тот сможет переоборудовать завод машинами, работающими на переменном токе. Молодой ученый успешно справился с задачей, но Эдисон поступил по-свински и не заплатил ему ни цента, сославшись на свое чувство юмора: “Когда ты станешь настоящим американцем, ты сможешь оценить эту шутку”.
Выйдя из команды Эдисона в 1887 году, Никола основал компанию “Тесла Электрик Лайт Компани”. Уже через год к нему пришла слава — миллионер Джордж Вестингхаус (изобретатель гидравлического паровозного тормоза) услышал доклад Теслы в Американском институте инженеров-электриков и сразу же заплатил ему $60000 за патенты на систему передачи и распределения многофазных токов. Позднее эта технология была использована компанией “Вестингхаус Электрик” при постройке гидроэлектростанции на Ниагаре мощностью в 50000 лошадиных сил (в финансировании проекта участвовали богатейшие люди того времени: Морган, Астор, Ротшильд и Вандербильт).
Один из недоброжелателей молодого серба — профессор Гарольд Браун — нелегально приобрел генератор Вестингхауса (построенный по патенту Теслы) и использовал его для казни убийцы Вильяма Кеммлера на электрическом стуле в федеральной тюрьме Аубурн. По замыслу профессора это должно было показать людям опасность переменного тока. В 1890 году осужденный умер в страшных мучениях, поскольку “добрый” профессор внес в генератор некоторые изменения, значительно увеличив силу тока.

Проект “Филадельфия”

Металлическое яйцо в магнитном поле. Считается, что Тесла построил его после участия в проекте «Филадельфия».
В своих ранних письмах, адресованных друзьям, Тесла заявлял, что, исследуя высокочастотную разрядку, он “обнаружил мысль”, и вскоре им (друзьям) удастся лично читать стихи Гомеру и обсуждать свои открытия с Архимедом. Это, а также некоторые другие факты биографии ученого, породили слух о том, что Тесла (вместе с Эйнштейном, к работам которого он относился скептически, утверждая, что энергия содержится не в самой материи, а в пространстве между атомами) участвовал в знаменитом эксперименте “Филадельфия”.
О нем строится множество самых невероятных предположений, но имеются и абсолютно доказанные факты: в 1943 году военно-морской флот США провел эксперимент по созданию мощного электромагнитного поля вокруг конвойного эсминца “Элдридж” ДЕ-174. Целью данного проекта была защита кораблей от немецких радаров. Однако после пуска генераторов “Элдридж” внезапно исчез, мгновенно переместившись на базу в Норфолке (350 км от места проведения эксперимента). Некоторое время спустя он так же неожиданно вернулся назад. Часть экипажа исчезла, остальные матросы сошли с ума.
Проект “Филадельфия” так же известен под другим названием — проект “Радуга”.
В 1893 году Вестингхаус и Тесла выиграли государственный конкурс (победив компанию General Electric) на монтаж освещения для Всемирной выставки в Чикаго. 1 мая во время торжественного открытия президент Кливленд нажал на кнопку и включил несколько сот тысяч ламп, превративших, по выражению журналистов, “ночь в день”. Следует сказать, что до настоящего времени ни одна частная компания не смогла реализовать осветительный проект подобного масштаба.
Успешная продажа изобретений сделала Николу богатым человеком. Он мог позволить себе всласть поиздеваться над своим завистником Эдисоном, утверждавшим, что переменный ток смертельно опасен для жизни. В 1893 году Тесла устроил настоящее шоу на Всемирной выставке в Чикаго. Стоя на подиуме в центре выставочного зала, он пропустил через себя ток напряжением в два миллиона вольт. По версии Эдисона, от “сумасшедшего серба” не должно было остаться даже пыли. Однако Тесла спокойно улыбался, а в его руке горела лампочка Эдисона, получавшая энергию будто бы из ниоткуда (нечто похожее сделал Медведь в фильме “Ночной Дозор”).
Чуть раньше, в 1891 году, в своей лаборатории в городке Колорадо-Спрингс Тесла сконструировал огромный резонансный трансформатор, позволявший получать высокочастотное напряжение с амплитудой до нескольких миллионов вольт (энергию обеспечивала электростанция компании Эль Пасо). Ученый исходил из гипотезы, согласно которой наша планета является великолепным проводником электричества, и через нее можно передавать энергию на любые расстояния.
Установив на башне лаборатории странный медный шар, Тесла еще раз проверил оборудование и приказал механику по имени Цито запустить установку.
Башня загудела и начала разражаться молниями длиной в несколько десятков метров. Гром был слышен на расстоянии 15 миль. Люди, шедшие по улице, наблюдали искры, скачущие между их ногами и землей. Если кто-нибудь открывал кран, желая напиться воды — он видел ворох ярких искр. Лошади получали шоковые удары через металлические подковы. Наэлектрилизованные бабочки беспомощно кружили в воздухе, светясь синими огнями.
Тесла работал в своей лаборатории 9 месяцев и пришел к выводу, что энергию лучше всего передавать путем “ее отражения от земли и ионосферы”. Ученый вычислил, что необходимая для этого частота составляет около 8 герц. Данная теория была экспериментально подтверждена лишь в 1950 году.
Незадолго до начала Мировой войны Тесла предложил революционный по тем временам способ обнаружения подводных лодок путем “испускания высокочастотных радиоволн под воду с тем, чтобы они отражались от металлических корпусов субмарин”. Но дальше идеи дело не пошло. Радар был “повторно” изобретен англичанами в 1940 году.

Проект Ворденклиф

В 1900 году невероятные эксперименты Теслы сожгли генератор на электростанции Эль Пасо, и изобретатель был вынужден переехать в Нью-Йорк. Там его уже поджидал один из богатейших людей того времени — банкир Джон Пирпонт Морган. Он внимательно выслушал рассказы Теслы о том, что он может “собирать энергию солнца через особую антенну” а также “контролировать погоду при помощи электричества”, и предложил ученому начать с более скромных проектов, а именно — построить Всемирный центр беспроводной передачи (банкир подразумевал под этим создание узла телеграфной радиосвязи).
Тесла в ответ предложил создать не просто “продвинутый” телеграф, а устройство, обеспечивающее беспроводную связь по всему миру с возможностью голосового общения, трансляции музыки, новостей, биржевых котировок и даже передачи изображений (сравните с возможностями интернета).
Морган, как это принято говорить сейчас, “уронил челюсть на пол” и немедленно выдал ученому около 150 тыс. долларов (по нынешним временам это эквивалентно нескольким миллионам долларов), а также выделил участок в 200 акров на острове Лонг-Айленд. Там была построена башня высотой 57 метров со стальной шахтой, углубленной в землю на 36 метров. Наверху башни установили 55-тонный металлический купол диаметром 20 метров.
В 1905 году был проведен пробный пуск этой невиданной энергетической установки. Эффект был просто ошарашивающим — как впоследствии писали журналисты, “Тесла зажег небо над океаном на тысячи миль”.


Башня проекта «Ворденклиф».
Я не тружусь для настоящего, я тружусь для будущего!

Тесла о проекте “Ворденклиф”

Однако мало кто догадывался, что это было началом конца карьеры гениального физика. За несколько лет до реализации проекта “Ворденклиф” итальянец Маркони и русский Попов независимо друг от друга создали радиопередатчики. В ответ на вопрос Моргана о том, что же на самом деле представляет из себя эта установка, Тесла признался, что обманул банкира — он создавал не интернет образца 1905 года, а гигантский передатчик энергии.
Беспроводная передача электричества с одного континента на другой банкира совершенно не интересовала, поэтому он прекратил финансирование.
Это не мечта! Это всего лишь инженерный проект... Правда, очень дорогой... О слепой, малодушный, недоверчивый мир!
Из писем Теслы после закрытия проекта “Ворденклиф”

Вертикальный взлет

В возрасте 72 лет Тесла запатентовал “аппарат для воздушной транспортировки” (номер патента 6555114) — гибрид самолета и вертолета. Согласно описанию и чертежам, эта летающая машина весила 400 килограммов, могла взлетать с любой площадки, и стоила около $1000.
К сожалению, под конец жизни ученый был слишком беден, чтобы построить действующий прототип.

Летающая машина Теслы (чертеж к патенту).

По ту сторону физики

После закрытия проекта “Ворденклиф”, в который Тесла вложил значительную часть собственных денег, ученый начал вести уединенный образ жизни. Именно с этим временем — вплоть до 7 января 1943 года, когда Тесла умер в возрасте 87 лет, связано подавляющее большинство слухов о его невероятных теориях.
В 1898 году в парке Мэдисон-Сквер прошла презентация нового изобретения Теслы. Посреди парка имелся пруд, в котором плавал небольшой кораблик. Зрители были в шоке — судно двигалось, следуя приказам ученого. Когда Тесла в шутку предложил им пообщаться со своим изобретением, кто-то (тоже в шутку) спросил: “Каков будет кубический корень из 64?”. Маячок на корабле мигнул четыре раза.
Чуть позже все прояснилось — после испытаний чудо-корабля Тесла зарегистрировал патент номер 613809 на устройство дистанционного управления, использующее радиосигналы.

Радиоуправляемая лодка Теслы.

Когда репортер газеты “Нью-Йорк Таймс” спросил у изобретателя, можно ли начинить его кораблик динамитом и направить на судно неприятеля, Тесла взбесился и закричал: “Там, где вы видите телеавтоматическую торпеду, я вижу механических людей, выполняющих за нас всю тяжелую работу!”.
В том же году Тесла изучал явление резонанса. Результатом его исследований стал небольшой прибор, который был прикреплен изобретателем к железной балке на чердаке здания, где находилась его лаборатория.
Через некоторое время стены соседних домов стали вибрировать, люди в панике выбегали на улицу. Будучи наслышанными о проделках “яйцеголового маньяка”, они вызвали полицию. К дому Теслы устремилась толпа репортеров. Однако до их прибытия изобретатель все же успел выключить и уничтожить свой прибор. “Я мог бы обрушить Бруклинский мост за час”, — признался он впоследствии. Кроме того, он заявлял, что мог бы расколоть Землю — нужен лишь подходящий резонатор и точный расчет времени.
В 1931 году неугомонный Тесла продемонстрировал новый феномен. С обыкновенного автомобиля был снят бензиновый двигатель, а вместо него установлен электромотор. Затем Тесла прикрепил под капот небольшую коробочку, из которой торчали два стерженька. Выдвинув их, Тесла сказал: “Теперь у нас есть энергия”. После этого он сел на место водителя, нажал на педаль, и машина поехала. Тесла ездил на ней неделю, развивая скорость до 150 км/час. Никаких батарей или аккумуляторов на машине не было.
На вопрос о том, откуда берется энергия, он невозмутимо отвечал: “Из эфира, который нас окружает”. Снова поползли слухи о безумии электротехника. Теслу это рассердило. Он снял с машины таинственную коробочку, навсегда похоронив тайну своего электромобиля.

Лучи смерти

Чертеж вакуумной трубки (компонент мифических «лучей смерти»).
Грустный факт — изобретения Теслы заинтересовали правительство США лишь после смерти ученого. В отеле “Нью-Йоркер”, где он умер, был проведен тотальный обыск. ФБР изъяло все бумаги, связанные с научной деятельностью физика. Доктор Джон Трамп, руководивший Национальным комитетом обороны, ознакомился с ними и сделал экспертное заключение, что “эти записи спекулятивны и умозрительны, они носят исключительно философский характер и не подразумевают никаких принципов или методов их реализации”.
Однако через 15 лет после этого Агентство высокотехнологических оборонных исследований (DARPA) реализовало сверхсекретный проект “Качели” в Лаборатории имени Лоуренса Ливермура. На него ушло 10 лет и $27 млн., причем, несмотря на то, что очевидно провальные результаты этих экспериментов засекречены до сих пор, все ученые сходятся в одном — в 1958 году американцы пытались создать легендарные “лучи смерти” Теслы.


Если бы...

В 40-х годах 20 века стали поговаривать, что Тесла окончательно свихнулся. Причиной тому послужило заявление ученого о том, что он изобрел “луч смерти”, который передает на расстояние до 400 км такую энергию, которой достаточно для уничтожения 10000 самолетов или армии в миллион человек.
Известно, что отчаявшийся изобретатель рассылал по всему миру предложения сконструировать “супер-оружие”, предполагая установить баланс сил между разными странами и таким образом предотвратить наступление Второй Мировой войны. В списке адресатов были правительства США, Канады, Англии, Франции, Советского Союза и Югославии.
Как ни странно, Советский Союз заинтересовался этим предложением. В 1937 году изобретатель провел переговоры с фирмой “Амторг”, представлявшей интересы СССР в США, и передал ей некоторые планы вакуумной камеры для своих “лучей смерти”. Два года спустя Тесла получил из СССР чек на $25000. Войну это, конечно, не остановило — Советский Союз создал лазерные технологии гораздо позднее.
Да, возможно, стареющий изобретатель действительно погрузился в мир иллюзий. Однако, учитывая то, что он никогда не бросал слов на ветер и всегда реализовывал заявленные проекты, можно допустить, что Тесла мог приспособить технологию беспроводной передачи энергии под нужды военных.
Ему присваивали способности ясновидца, утверждая, что Тесла спас жизнь друзьям, уговорив их не садиться на поезд, который в этот же день сошел с рельс. Он жил в относительной бедности, хотя мог бы стать богатейшим человеком на планете. И совершенно очевидно, что если бы современники воспринимали его изобретения всерьез, то вполне вероятно, что мы с вами сейчас жили бы в другом мире — причем словосочетание “другой мир” можно было бы трактовать буквально. Ведь Никола Тесла действительно обогнал свое время и был самым настоящим “человеком не отсюда”.

Это интересно

    * Никола Тесла боялся микробов — постоянно мыл руки и требовал в отелях до 18 полотенец в день.
    * Закрытию проекта “Ворденклиф” способствовали заявления ученого о том, что он регулярно общается с инопланетными цивилизациями (отсюда и слухи, согласно которым проект “Ворденклиф” предназначался для связи с другими цивилизациями), причем их сигналы становятся особо четкими, когда на небе появляется Марс.
    * Тесла зарегистрировал около 300 патентов, заработав на них свыше $15 млн. (не считая последующих отчислений).
    * Изобретатель очень любил животных и, в частности, разводил голубей.
    * Резерфорд назвал Теслу “вдохновенным пророком электричества”.
    * На лекции Николы чаще всего приходили люди, далекие от физики. Дело в том, что лекции представляли из себя красочное шоу. Особым успехом пользовалась демонстрация флуоресцентной лампочки, лишенной спирали накала. По тем временам это воспринималось, как нечто среднее между хитрым фокусом и черной магией.
    * Тесла писал неплохие стихи. Одной из целей его переезда в США была писательская деятельность. Этому так и не суждено было сбыться, однако сборник переводов стихов сербских поэтов на английский язык Тесла все же издал.
    * Ходят слухи, что смерть Теслы в 1943 году была инсценирована, чтобы обеспечить безопасность ученого после его участия в проекте “Филадельфия”.

0

13

В полном размере
http://img-fotki.yandex.ru/get/4100/the-genesis.0/0_2d8ad_8c882f33_orig
http://content.foto.mail.ru/mail/izotop777/_myphoto/i-39.jpg

0


Вы здесь » Генератор авторских статей. » Генератор авторских статей. » Ссылки на интересные статьи.


Рейтинг форумов | Создать форум бесплатно